Report Abuse

TEKNIK DESAIN BERBASIS PENGETAHUAN

Post a Comment

Istilah pengetahuan mengacu pada stok informasi pribadi individu, keterampilan, pengalaman, keyakinan dan kenangan (Alexander et al. 1991). Kapan merancang beberapa komponen pengetahuan, baik kognitif dan afekti harus berinteraksi untuk menghasilkan produk kreatif (Alexander et al.1996). 

Contoh teori konfluensi seperti itu adalah model komponen dari Amabile (1983, 2001), yang membedakan antara keterampilan yang relevan dengan domain, proses yang relevan dengan kreativitas dan motivasi tugas intrinsik, dan teori investasi (Sternberg & Lubart 1996) yang mencakup suasana hati, pengaruh, motivasi, dan kepribadian.

Dalam penelitian ini kami fokus pada komponen kognitif yang mengacu pada basis pengetahuan perancang sebagai relevansi desain yang disandikan dan diambil pengetahuan, dan strategi yang digunakan untuk mengatur dan mengendalikannya pengetahuan.

TEKNIK DESAIN BERBASIS PENGETAHUAN

Dalam mencari pengetahuan yang relevan di bidang pemecahan yang tidak terstruktur masalah – (masalah dengan banyak solusi dan beberapa cara untuk mencapai sebuah solusi) kami hampir hanya menemukan data empiris yang mencakup proses memecahkan masalah yang terstruktur dengan baik, seperti masalah dalam fisika dan matematika (misalnya, Larkin et al. 1980; Chi et al. 1981; De long & FergusonHessler 1986; Cooper & Sweller 1987; Sweller 1989; Ericsson & Smith 1991).

Ini dan banyak penelitian lain menunjukkan bahwa perbedaan yang berguna untuk dibuat adalah: bahwa antara pengetahuan khusus domain dan pengetahuan proses umum, mendekati keterampilan yang relevan dengan domain dan proses yang relevan dengan kreativitas dari model komponen Amabile. Oleh karena itu, klasifikasi pengetahuan yang diterima secara umum dibuat yang membedakan antara domain-spesifik pengetahuan dan pengetahuan proses umum domain-independen. 

Dalam sebuah studi pada pembelajaran siswa dalam desain arsitektur, Venselaar et al. (1987) membedakan dua komponen pengetahuan terkait konten dalam domain-spesifik pengetahuan, bersama dengan pengetahuan domain-independen:

  • Pengetahuan dasar khusus domain dalam desain mengacu pada pengetahuan akademis dan keterampilan dari berbagai disiplin ilmu, seperti pengetahuan mekanika, ergonomi, pemasaran dan psikologi, atau keterampilan mengoperasikan mesin gergaji.

  • Pengetahuan desain khusus domain mengacu pada pengetahuan dan keterampilan dari disiplin desain itu sendiri; misalnya, kemungkinan bahan tertentu untuk mencapai solusi konsep tertentu, (penerapan) metode desain, pengetahuan tentang solusi desain yang ada, sejarah desain, pemodelan 2D dan 3D, estetika, dan uji coba pengguna. Bersama dengan pengetahuan dasar, desain pengetahuan khusus untuk domain tertentu, dalam hal ini desain industri (rekayasa).

Pengetahuan proses umum mengacu pada pengetahuan domain-independen dari mengelola dan memantau proses menghasilkan solusi, sebagian darinya adalah disebut pengetahuan meta-kognitif. Keseluruhan proses yang terlibat dalam pemecahan masalah yang tidak terstruktur tampaknya tidak jauh berbeda dari proses yang ditemukan dalam memecahkan masalah yang terstruktur dengan baik (Simon 1973; Greeno 1980;

Weisberg 1986; Langley dkk. 1987). Namun, dapat diasumsikan bahwa, karena kebutuhan akan pengetahuan dari domain yang berbeda dan karena karakter heuristik dari proses, pemecahan masalah yang tidak terstruktur bergantung pada banyak pada pengetahuan proses umum. Pengetahuan tentang metode umum dan heuristik semacam ini dilambangkan dengan metode yang lemah (Anderson 1987; Langley dkk. 1987; Rzevsky 1990) sebagai lawan dari metode yang kuat, seperti penggunaan algoritma. 

Mereka membantu desainer untuk mengatur proses pemecahan masalah secara keseluruhan. Ini mengacu pada refleksi pada proses desain dengan mengetahui tahapan yang relevan dalam proses pemecahan masalah dan metode mana yang dapat digunakan untuk memfasilitasinya.

Penelitian tentang pemecahan masalah berbasis pengetahuan mendukung pandangan bahwa Pemecahan masalah ahli terutama tergantung pada memiliki pengetahuan domainspesifik dan pengetahuan proses umum yang sesuai, dan bukan pada hal yang tidak biasa kemampuan intelektual (Anderson 1987; Elio & Scharf 1990). 

Berpengalaman pemecah masalah memiliki pengetahuan yang luas tentang jenis masalah dan cenderung mengurutkan masalah dengan prosedur solusi (Mayer 1987). Bersama dua ini komponen pengetahuan yang berbeda membentuk ruang masalah perancang, dan keduanya diperlukan untuk berhasil memecahkan masalah.

Related Posts

Post a Comment